Strona główna Studia podyplomowe dla nauczycieli Integracja sensoryczna – diagnoza i terapia

Integracja sensoryczna – diagnoza i terapia

Kwalifikacje

Program

Cennik i terminy

Dla kogo ?

Zakończenie studiów

Powiązane kierunki

Zapytaj

Współpraca z gabinetami SI

Kwalifikacje

Studia podyplomowe Integracja sensoryczna – diagnoza i terapia mają charakter kwalifikacyjny i przygotowują do wykonywania zadań terapeuty integracji sensorycznej, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. 2017, poz. 1575) oraz Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019, poz. 1450) oraz w myśl zapisów Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2017 poz. 1591 z późn. zm.).

Celem studiów Integracja sensoryczna – diagnoza i terapia, jest wyposażenie słuchacza w wiedzę, umiejętności i kompetencje niezbędne do pracy w charakterze terapeuty SI, min. przygotowanie do prowadzenia samodzielnej obserwacji diagnostyczno-klinicznej dziecka, określenia pełnej diagnozy oraz stosowania terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej.

Studia podyplomowe Integracja sensoryczna – diagnoza i terapia mają charakter kwalifikacyjny i przygotowują do wykonywania zadań terapeuty integracji sensorycznej. Absolwenci trzysemestralnych studiów podyplomowych z zakresu Integracji Sensorycznej, zostają wyposażeni w wiedzę, umiejętności i kompetencje, które są niezbędne do realizacji specjalistycznych zadań w obszarze terapii integracji sensorycznej, czego potwierdzeniem jest otrzymanie świadectwa ukończenia studiów podyplomowych potwierdzającego osiągnięcie efektów kształcenia i wymaganej liczby punktów ECTS.

Program

WYBRANE TREŚCI REALIZOWANE W TOKU STUDIÓW

Wybrane zagadnienia z psychologii rozwojowej i klinicznej
Podstawowe wiadomości z anatomii i fizjologii OUN człowieka
Rozwój i zaburzenia układu ruchowego
Budowa i funkcjonowanie systemów sensorycznych (dotykowego, przedsionkowego, proprioceptywnego, słuchowego, wzrokowego)
Neurologiczne podstawy integracji sensorycznej
Rozwój ontogenetyczny systemów percepcyjnych- odruchy sensomotoryczne
Teoretyczne założenia integracji sensorycznej
Zaburzenia integracji sensorycznej
Diagnoza zaburzeń integracji zmysłowej (m.in. w ADHD, autyzmie i ZA, MPD, zespołach genetycznych, u dzieci z trudnościami w uczeniu się: dysleksja, dysgrafia i in. )
Postępowanie terapeutyczne u dzieci z zaburzeniami integracji zmysłowej
Planowanie i organizacja procesu terapeutycznego
Organizacja terapii SI w różnych placówkach
Stymulacja polisensoryczna, Sala Doświadczania Świata
Dokumentowanie i monitorowanie przebiegu zajęć SI
Warsztat pracy terapeuty SI
Logopedyczne aspekty terapii integracji sensorycznej

Cennik i terminy

ROZPOCZĘCIE AKTUALNEJ EDYCJI	LICZBA SEMESTRÓW	CAŁKOWITY KOSZT (WPISOWE+CZESNE)	RATY	RODZAJ STUDIÓW
26.03.2021	3	3900	TAK	kwalifikacyjne

Realizacja studiów:

Obecnie wszystkie zajęcia odbywają się w systemie zdalnym zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Nauki. Kształcenie on-line realizowane przez EDULABOR realizuje efekty kształcenia.

Zajęcia semestru III realizowane są w specjalistycznych gabinetach SI.

Dla kogo ?

Studia przeznaczone są dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców, psychologów, logopedów, terapeutów (absolwentów studiów wyższych), którzy pragną uzyskać dodatkowe kwalifikacje do pracy w charakterze specjalisty – terapeuty SI, studia przygotowują bowiem do prowadzenia samodzielnej obserwacji diagnostyczno-klinicznej dziecka oraz określenia pełnej diagnozy i stosowania terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej, w tym otworzenia własnej działalności w tym zakresie.

Słuchaczami kwalifikacyjnych studiów podyplomowych Integracja sensoryczna – diagnoza i terapia mogą zostać również osoby, które nie posiadają przygotowania pedagogicznego (między innymi: fizjoterapeuci, terapeuci zajęciowi – jednak bez posiadania przygotowania pedagogicznego, nie nabędą oni kwalifikacji do pracy w charakterze terapeuty integracji sensorycznej w placówkach systemu oświaty. O uznaniu kwalifikacji zawodowych, jako wystarczających do pełnienia zawodu terapeuty Integracji sensorycznej będzie decydował wówczas dyrektor jednostki zatrudniającej Absolwenta.